Apenas um adicional sobre Pensamento Computacional, na Educação Básica

Se você já leu (de forma superficial ou não) a BNCC – Base Nacional Comum Curricular – percebeu que muito se fala em pensamento computacional. Toda essa forma de pensar está diretamente relacionada com “Resolução de problemas”, não necessariamente pensada em conjunto com um computador. Como visto anteriormente, os 4 pilares do pensamento computacional organizados já formam um passo a passo a ser seguido que orienta muito bem essa jornada até a solução final.

O pensamento computacional pode começar a ser trabalhado à partir da segunda metade do Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano). O estudante deve ser o protagonista da aprendizagem e constrói algo do seu interesse, utilizando o computador como ferramenta.

Exemplo de aplicação

Imagine que uma das lâmpadas da sua casa tenha se queimado e queremos programar um robô para executar esta tarefa sempre que isso se repetir.

Decomposição: Muitas lâmpadas diferentes são utilizadas em casa, de cores branca e amarela, com diferentes potências e em diversos cômodos, por isso é importante definir a área de atuação do nosso robô. Apenas para ilustrar a ideia, vamos colocar nosso robô para atuar somente em um local da casa, que chamarei de escritório. Nesse local, a melhor cor de lâmpada é branca, para deixar os usuários despertos. Além disso, uma lâmpada de LED, com um potência de 9 ou 12 W já é suficiente para iluminar bem todo o ambiente. Depois, o algoritmo de troca do dispositivo deve ser desenvolvida.

Reconhecimento de padrão: Iremos utilizar esse pilar para que nosso robô consiga identificar o momento correto para que uma lâmpada seja trocada. Se imaginarmos que no horário comercial o escritório será utilizado, podemos definir que o robô faça uma verificação diária ao se iniciar o dia… apenas para facilitar, vamos supor que a Lâmpada só esteja queimada no início do dia.

Abstração: Além disso, o robô deverá selecionar a Lâmpada correta dentro de diversas outras em uma caixa, portanto deve classificar os dados das lâmpadas, para que a correta possa ser utilizada.

Algoritmo: Para finalizar necessitamos desenvolver um passo a passo para contemplar todas as nossas necessidades.

Nosso algoritmo ficará assim:

INÍCIO

• Às 9h da manhã, verificar no interruptor se a lâmpada se acende.
  • Se sim, terminar.
  • Se não, iniciar procedimento de troca de lâmpada:
    • Ir até a caixa de armazenamento das lâmpadas.
    • Encontrar uma lâmpada que seja branca e de 12 w.
    • Retirar a lâmpada da caixa e levar até o escritório.
    • Remover a lâmpada queimada.
    • Colocar a lâmpada queimada no lixo reciclável.
    • Colocar a lâmpada nova no bocal de lâmpada.
    • Testar se o funcionamento da lâmpada está correto.
      • Se sim, terminar.
      • Se não, reiniciar procedimento de troca de lâmpada.

FIM

Onde mais você utiliza o pensamento computacional em seu dia a dia? Tenho certeza que ao começar a pensar sobre isso, vai descobrir que esta forma de pensar já está muito presente em seu cotidiano.

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